第二十七章 落后（2 / 2）

会给那些生产任务完成的好的老百姓额外的奖励吗？

会免费的给那些适合读书的少年儿童提供教育的机会吗？

这些可都是要费钱的。

而且要费很多的钱。

费钱的对象还是一些有罪的人。

根据池旭的了解，不会有那样的人做那样的事情。

他们只会削减那些老百姓的伙食，不可能给他们提供那么多的衣服，更加不可能投入那么多的钱兴办学校，聘请教师来免费的教那些孩子，同时还给他们提供免费的食宿。

他们会征收很重的税赋，重的让那些老百姓付出所有的劳动都只能够生存下去，劳动的成果会被他们攫取。

教育不用指望，那些少年儿童也可以做农活，不存在白白养着他们，还花钱教他们识字的道理。

读书识字只是为了当官，这个朝廷不需要那么多官员，现在的读书人就已经多了，多到很多人读了一辈子的书都不能当上官，他们不需要更多的竞争对手来跟他们的子孙后代抢饭碗。

这样一来，哪怕方浩在关外开了一个很好的头，也会被那些地方官员给浇灭。

想着想着，池旭就觉得方浩当皇帝才是这个世界最好的选择。

现在的皇帝虽然是一个仁厚之君，但是很显然，他没有那种能力对整个文官体系进行大刀阔斧的改革，也没有那个财力在尧国全境推行方浩那样的制度。

在尧国，如果一个皇帝要挑战整个文官系统，那肯定是做不下去的。

皇权虽然至高无上，但是那也只是名义上的至高无上，皇权要通过整个文官系统才能够行使自己的权利。

皇帝可以很轻松的干掉一个大臣，但是他没有能力干掉所有的大臣。

将皇帝的权力架空，是文官们最热衷于做的事情。

在尧国推行方浩那一套教育体系，那些读了一辈子圣贤书的文人，作用将会大幅的降低，以后的地位会大幅度的下降，他们不会容许那样的事情发生。

除非推行那一套体系的人能够干掉整个文官系统，干掉所有的文人。

要不然只会遭遇到失败。

正统皇帝没有那样的能力，但是池旭觉得方浩有那样的能力。

因为方浩在他的地盘上，将那一套体系推行得很成功，而且这些年来在大草原上苦心经营，也培养出了足够的人才，能够在全国所有的地方替代现有的文官系统，保证方浩的政策能够执行下去。

在回去的路上，每天晚上休息的时候，池旭都会翻看从方浩那边拿过来的教材，看得多的还是语文和品德两门课本。

现在看这些东西，又多了一层体会。

课本上面很多写的是戎突贵族对戎突广大牧民的剥削，讲的是方浩怎样制止那些剥削的，制止之后又给那广大的牧民带来了怎样的新生活。

现在重看，他将戎突贵族替代为尧国的文官体系，将戎突人替代尧国的老百姓，突然发现，一点都不违和。

尧国的老百姓也需要这样的改变。